| Los Sistemas de Análisis Social
surgen como un desafío pero también como una
comprobación de la falta de enfoques innovadores que
permitan cerrar las brechas entre los sistemas de conocimiento
experto y los sistemas y practicas locales. |
¿Cómo podemos comprender la realidad, explorarla
sin conceptos predefinidos por el saber experto? |
| Tender puentes al dialogo, al consenso.
Precisamente esa es la práctica y el enfoque de los Sistemas
que se vienen desarrollando y aplicando en diversas realidades
y con diversas finalidades. Es, más bien, tomando en
cuenta una sinergia de los saberes, juicios, valores y posiciones
de los actores involucrados. |
¿Cómo podemos realizar procesos sostenidos de
capacitación? |
Es importante recalcar que cada aplicación
de los Sistemas de Análisis Social permiten, a partir
del aprender haciendo, un proceso también sostenible
de capacitación y al alcance de cualquier persona. |
Los Enfoques de los (SAS²) |
Los Sistemas de Análisis Social
representan una bocanada de aire que se alimenta de los aspectos
más positivos de los enfoques tradicionalmente utilizados
de la investigación participativa, el sondeo rápido
rural o el sondeo rural participativo para dar algunos ejemplos.
Su enfoque abarca la dimensión
humana de lo colectivo, de los imaginarios locales y plantea
la utopía de poder aportar en dinámicas diferentes
de desarrollo que cuenten con una sólida base de colaboración
entre diversos actores comprometidos con un problema o en
un área en particular. |
Contenido de los (SAS²) |
Abarca los principales conceptos subyacentes
de los Sistemas de Análisis Social, fundándose
en las lecciones de diferentes disciplinas y perspectivas
de las ciencias sociales, incluyendo:
a) Una historia crítica
de la investigación-acción participativa (IAP)
b) La teoría de los actores sociales y de la economía
política
c) La antropología social desde una perspectiva socio-
constructivista
d) Las ciencias administrativas y la teoría de los
sistemas complejos |
Los SAS² tienen sus propios marcos
conceptuales sin tener teoría específica que
se puede aplicar en todas las situaciones, ofrecen marcos
conceptuales y una serie de herramientas así como prácticas
que son suficientemente avanzadas y flexibles para que los
usuarios puedan construir sus propias explicaciones o teorías
sobre las situaciones de la vida real. |
Qué buscan los (SAS²) |
Uno de sus propósitos es el
de promover un diálogo entre la teoría y la
práctica, conducir la colaboración en la investigación
y la acción social más allá de un simple
ejercicio en torno a ilusiones académicas o del intercambio
de otro conjunto más de herramientas sobre métodos
participativos. |
- Promover el análisis social
participativo
- Integrar la investigación
en acción
- Respaldar los sistemas que aprenden
- Desarrollar un enfoque de manejo
de procesos para las actividades de un proyecto.
- Aplicar un aprendizaje basado en
procesos
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Los (SAS²) en Bolivia |
En Bolivia, el CEBEM viene realizando
diferentes actividades de difusión de los Sistemas
de Análisis Social, por medio de capacitaciones presenciales
a instituciones públicas y privadas, programas y
proyectos, así como a gobiernos locales.
Se ha lanzado el primer curso virtual
de los (SAS²) en que están participando alrededor
de 50 personas. Por la gran aceptación a esta propuesta
educativa a distancia, se tiene programado lanzar la 2da.
versión del mismo para el mes de septiembre del presente
año.
Mayor información:
http://sas.cebem.org/
http://www.sas2.net/
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| Este
espacio está abierto para tod@s Uds. Para que nos hagan
llegar sus sugerencias. Comentarios o algún aviso de
interés general dentro esta temática. |
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Programas CEBEM

Desarrollo Forestal Comunitario

Programa de Gestión Ambienal

Red de Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente

Red Iberoamericana de Postgrados sobre Políticas y Estudios
Territoriales

Desarrollo Local
Elaborado por
Edgar Pabón
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Selva Escalera
Coordinación
y Dirección:
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La Paz - BOLIVIA
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